現代日本のポップカルチャー、もしくはサブカルチャーを特徴づける一つの側面として、アニメやゲームを中心
とする「おたく系」または「秋葉系」などと呼ばれるムーブメントがある。日本発のアニメーションやゲームは世
界的に消費され、日本の現代文化を象徴するものとすらみなされている。しかし、その一方でそもそも「おたく」
というタームによって指示される対象が何なのか、そう総称される社会集団が享受する文化形態がどのようなもの
であるかは、当事者以外にはあまり知られていないのも事実である。
　ここに我々は、たとえば「若者」と総称されるような社会集団の文化的営為においてすら、複雑な重層的構造を
見てとることができる。かかる文化現象の担い手である「おたく」は、単に二次元が好きな人間であるというだけ
ではなく、その集団の外部の人間とは、社会的振る舞いや用いる言葉、思考様式において異なっていることをむし
ろアイデンティティとしている面がある。さらに所謂スクール・カーストやいじめ、引き籠りといった社会問題と
リンクして語られることもある。個人の趣味・嗜好が、単に個人のものであるに留まらず、文化的・社会的多層性
を創出する要因になっているのである。
　本講義では、単に現代におけるそうした文化状況を興味本位に概観するのではなく、それがどのような文化的系
譜に連なるものであるかを理論的に考察し、サブカルチャー的なものの歴史において位置づけることを第一の目標
とする。そのために、近代日本の若者文化を歴史的に追いながら、文化集団としての「おたく」の成立とその特徴
を考察する。その上で、それが今日においていかなる文化構造を構築しているのかを、近年の研究成果を援用しつ
つ多角的に捉えることを目指す。

第一回　ガイダンス：本シラバスに沿って、講義の内容、受講する際の注意、単位取得などの必要事項を説明す
る。
第二回　「若者」の発見：「若者」という社会集団は自然発生的なものではなく、日本が近代化するに当たって
制度的に作り出されたものであることを理解し、「若者文化」と社会制度のかかわりを前提として共有する。
第三回　大衆化と「教養主義」の変質および継承：旧制高校、帝国大學といった、近代日本のエリート層を養成
する高等教育機関において「教養」がどのように若者文化を支配していたかを考察する。
第四回 少年漫画・劇画の歴史と発展：戦後の日本において手塚治虫によって現代漫画の基礎が築かれたが、同時
にさまざまな社会階層において異なる様相で展開した漫画文化の拡大について考察する。
第五回　SFと第一次アニメブーム：1950年代の欧米からのSF小説の導入に始まり、60年代のテレビアニメー
ションや特撮番組の隆盛について考察する。
第六回　少女漫画から「かわいいもの」へ：「少女」むけメディアの独立と、そこに醸成された独自の文化につ
いて考え、今日まで続くキャラクター文化を、フェミニズムやポストモダニズムとの関連において考察する。
第七回　アニメブームとクリエータ文化：1980年代初頭のアニメブームにおいて、クリエータ個人の作家性が重
視されるようになった過程と、今日的アニメーションの作られ方について考察する。
第八回　「おたく」の誕生：「おたく」という言葉そのものは1980年代に生まれたものであるが、そのように呼
ばれる文化集団の形成は1960年代にまで遡ってみることができるのではないかという仮説を元に、教養という
キーワードと絡めて考察する。
第九回　おたくとネット：おたく文化とネットの親和性についてはしばしば語られるが、ここではその歴史と親
和性をもたらす要因（ネットの初期ユーザとおたくの関係、発表の場としてのネットなど）について考察する。
第十回　ゲーム的物語論：おたく的メディアの象徴的なものとしてのノベルゲームを取り上げ、そのようなゲー
ムがどのように作られ、受容されているかを概観した上で、そこに共通して見られる物語構造について考察す
る。
第十一回　「萌え」の歴史と現状（1）：今や頻繁に人口に膾炙するに至った「萌え」というタームの意味すると
ころ、その歴史、「萌え」と「燃え」の対比などについて考察する。
第十二回　「萌え」の歴史と現状（2）：前回に引き続き、「萌え」をキーワードに状況の理論的考察を行う。
第十三回　近年のムーブメントと展望：現在おたく的文化現象がどのようになっているか、今後どのようになり
うるかについて考察する。
第十四回　まとめ：ここまでの講義を振り返り、論点を整理して、講義の目標である多層性・多様性の理解を確
認する。またレポートの書き方や課題等について説明する。